2025年4月11日，我校行政团队及研修团教师一行前往上海市黄浦区教育学院附属中山学校考察学习。步入校园，大家便被学校浓郁的人文气息与创新氛围所吸引。在上海市特级校长、黄浦区教育学院副院长马园根的带领下，我们深入探访了校园的“宝藏空间”：艺术创意空间里，学生的画作与手工艺品跃动着天马行空的想象；数理创智园以科技赋能教学，模型与实验装置激发思维碰撞；快乐“心”视界心理咨询室用柔和的色调与专业设备，为心灵成长构筑港湾；而中书阁、陶苑、“中山有线”演播厅等特色场馆，则以浸润式场景将文化传承与实践创新融为一体。

马校长边走边介绍，从学校发展历程中的里程碑事件，到屡获殊荣的特色课程；从硬件设施的匠心设计，到“以人为本”的育人理念渗透。每一处细节，都彰显着中山学校“自主实践，和谐发展”的办学理念。参观过后，马校长以《精细教学，提升效益——“双新”背景下的课程教学》为主题分享了学校教学提质的“硬核”经验。马校长指出，教育肩负着守护知识、传承社会价值观、助力下一代成长的重任，教师要有教育自觉，牢记“以生为本，为国育才”的使命。谈及“双新”，马校长强调其核心是以学生为中心，注重培养学生核心素养，推动学校在多方面进行变革。为落实“双新”，学校践行精细教学，通过探索教师发展机制、丰富综合实践活动课程、实施基础型课程校本化等举措，提升教育教学质量。

在教师发展方面，马校长也分享了宝贵经验：采用问题会诊、反思实践等培训策略，助力班主任成长；重点学科建设以“专家引领、同伴互助”为策略，成效显著；学校开设77门课程，涵盖多领域，满足学生多样化需求；基础型课程校本化实施体现在课程标准细化、课堂教学优化、训练系统精化上；学校对教学各环节提出具体要求，如课堂教学“五要”“五性”等。马校长分享了提高教学质量的关键要素，包括抓学风、分层教学、团队协作、把握考试方向、关注学困生提升等；同时，马校长还分享了提升学困生和智优生成绩的策略，如为学困生建立感情、降低要求，为智优生设置每课一趣、学生命题等。