2025年12月15日下午13时，我校隆重举行青浦区2024年度教育科学研究青年课题中期论证会，两项课题分别是范铭珺老师主持的“基于‘变异思维’的七年级几何作业优化设计的循证研究”和薛静婷老师主持的“初中数学《综合与实践》教、学、评一致性的实践研究”。参与本次论证会的领导和专家有我校党支部书记、校长毛金华及我校办学顾问丁永禄老师，开题论证会由学校教师发展处副主任侯梦晓主持。

会上，两位课题主持人分别从研究工作主要进展、阶段性成果、存在问题、下一步计划、可预期成果等维度汇报中期研究情况。专家团队在充分肯定两项课题前期实践价值的基础上，结合研究细节提出针对性优化建议，既聚焦理论框架的严谨性，也关注实践操作的可行性，为课题从 中期探索走向深度落地提供了清晰路径。

针对范老师主持的“基于‘变异思维’的七年级几何作业优化设计的循证研究”这一课题，专家团队首先认可课题组在 “变异理论本土化实践”“作业资源库建设”上的创新，同时提出如下建议：在研究框架中明确核心研究目标，动态更新文献，确保研究的前沿性；区分研究成果与研究成效的边界；建构研究模型，绘制理论框架图；明确自变量与因变量，确保循证研究的科学性。

针对薛老师主持的“初中数学《综合与实践》教、学、评一致性的实践研究”这一课题，专家团队首先肯定课题组前期对教学现状的精准调研，同时提出如下建议：需明确研究内容边界，现有框架中“教”与“评”的探索较为充分，但“学”的维度存在缺失；需重构研究逻辑框架，建议按“为什么研究—研究什么 —怎么研究—研究得怎么样”的逻辑，系统梳理研究框架；细化评价工具，形成可操作量表，确保评价可落地。

此次中期论证会不仅对两项青年课题的前期研究进行了精准复盘，更依托专家兼具理论深度与实践指导价值的建议，为课题突破研究瓶颈、推动深度落地注入关键动能。课题组也表示将以本次论证为新起点，加快推进改进方案落地，深化研思实践。学校亦将持续提供资源支持与平台保障，助力研究走深走实。期待在多方协同发力下，两项课题早日形成兼具应用价值与推广意义的科研成果，为我校教育科研质量提升和青浦区初中数学教学创新贡献坚实力量。