为了提升备课质量，提高课堂效率，5月23日、25日上午，李老师在学校办学顾问左丽华老师的指导下，与备课组一起进行了备课活动研讨。授课教师李老师对自己的教学设计进行详细的阐述，左老师悉心指导，备课组献计献策，在大家的通力合作下，教学流程设计敲定成型，进入课堂实践。
预备铃响起，李老师带领学生一起欣赏了劳动节时各自制作的水果拼盘视频，以此引入热身活动，让学生选择工具进行削苹果技能比赛。课堂上，李老师首先让学生借助数字化设备自学，从视频和图片中，学生认识到水果拼盘色彩搭配和摆盘技能可以有多种方式。接着李老师引导学生了解制作蔬果拼盘的流程、切割蔬果方法。最后，李老师教育学生安全注意事项，并提醒孩子们讲卫生，减少浪费，一场别开生面的蔬果拼盘比赛拉开帷幕。
孩子们边实践边讨论，设计修改了小组方案。接着，组长进行分工，成员们面对着蔬果，个个兴致勃勃，跃跃欲试。他们精心细致、有条不紊地进行着作品的制作，有的在为黄瓜削皮，有的在切割不同形状、有的在认真设计造型、有的在进行颜色搭配，大家都忙得不亦乐乎。李老师相机深入各组示范、点拨。
经过一番精雕细琢，各种蔬果在同学们的手上有了充满灵性的新面貌和造型。一件件充满创意的作品让人目不暇接、眼花缭乱。在头脑风暴下，同学们通过充分发挥想象力和动手实践能力，将手中的水果合理布局，摆盘修饰，变成了一件件精美的艺术品。“花旦、荷塘月色、兔年福运、百鸟朝凤、出淤泥而不染、刺猬抱竹”等，真是栩栩如生，活灵活现。同学们巧妙构思，动手实践，将苹果、西瓜、黄瓜、橘子等蔬果借助牙签、勺子类的辅助工具，摆成各种新颖形状，合理布局，把智慧融入到一幅幅精美的拼盘造型中。
小组成员分工，团结一心，凝聚团队智慧，合作共赢，收获了独特的劳动成果。在欢声笑语中，孩子们感受到了“我劳动，我快乐”的真正含义，不仅丰富了他们的课程文化，还培养了动手能力和团队合作精神。最精彩的展示环节，小组的代表们端着自己的作品绘声绘色地介绍制作过程，描述自己的创意。孩子们欣赏着美，品评着美，陶醉在了水果与艺术交融的世界里。这些蔬果拼盘，无论色彩搭配、造型创新，还是主题寓意，都充分体现了孩子们的用心与创意。
最后，每位同学及五位评委老师对作品进行了投票，既让孩子们有参与感，也体现了评价的多元性和公平。孩子们对劳动有了新的体验，从知识的课堂走进实践的课堂，共同参与劳动实践活动，在亲身实践中，获得劳动的真切体验，感受到了劳动带来的充实和幸福。这次孩子们拼的不只是蔬果，更是在实践中得到快乐与成长！
“新”是主题新，蔬果拼盘这个主题让人耳目一新，让学生乐在其中，让听课老师认为听这节课是一场美的享受。“准”是三维目标准确，为这节课提供了准确的方向。“合”是合适，这节课以学生的学情出发，设计了合适的劳动内容。“奖”是评价，教师以不一样的评价方式，如“最佳创意奖、最佳主题奖、最佳刀工奖、最佳合作奖、最佳制作奖”等来评价每个小组的作品，体现了学生的主体性，也体现了评价的多元性。
最后，教师课外延伸，让学生回家为父母长辈制作一份蔬果拼盘，让学生感悟到这次的劳动教育并不是随着课程的结束而结束了。这样的设计可以加强学生劳动习惯的培养，在实践中不断培养学生树立正确劳动观念，形成良好的劳动习惯，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展、健康成长。